🐹 Amerikan Evlilik Ve Aile Terapisi Derneği

Erkenve zorla evlilikler öncelikle bireyleri, daha sonra toplumları olumsuz olarak etkilemektedir. Sağlıktan, eğitime, toplumsal hayattan dışlanmadan intihara, işsizlikten yoksulluğa kadar birçok alanda gerçekleşen bu olumsuzluklar zamanla sosyal sorun haline gelmektedir. 2015 ODTÜ, Sürekli Eğitim Merkezi, Aile ve Evlilik Terapileri seviye, Prof.Hürol Fışıloğlu; 2015- Welness İnstitute, Kalp Merkezli Hipnoterapi Temel Eğitim, Reyhana Seedat 2008- Omni-Hipnoz Akademisi & Amerikan Meridyen Terapileri Derneği (AAMET), Dr.İnci Erkin’den Emotional Freedom Techniques (EFT) Sistemik Aile AileDanışmanlığı ve Evlilik Terapisi; Türk Amerikan Derneği Anaokulu İçin Sürekli Kurumsal Danışmanlık ve Psikolog Temini. Fenomen Psikoloji olarak Türk Amerikan Derneği Anaokuluna, eğitim, test ve değerlendirme hizmetleri ile uzman çocuk psikoloğu desteği sağlıyoruz. Evlilik eşlerin birbirini seveceği, sadık kalacağının vaadi ve akdidir. Evlilik dışı ilişki diye ifade edilen şey bu nikah akdinin, o sözün bozulduğu üçüncü bir kişinin devreye girmesidir. Yalnız şunu belirtmek isterim, sadakatsizlikle aldatma iç içe olmakla birlikte farklıdır. Sadakatsizlikte bir üçgen vardır. Üçüncü kişinin devreye girip eyleme dönmüş Yeterlieğitimlerini aldıklarını ve Derneğimizin üyesi olduklarını bildiğimiz psikoterapistlere, online aracılığıyla Online Terapi eğitimi verdik. Bu eğitim, süpervizyonlarla devam edecek, böylece verimi artıracağız. Artık ruh sağlığı alanında ihtiyacı olan danışanlara ulaşımı, online olarak sağlayacağız. AmerikanEvlilik ve Aile Terapistleri Derneği, %98’lik bir genel başarı oranı bildirmektedir. Çift terapisi boşanma oranının düşmesine katkıda bulunur. Çift terapisinin, bozulan bir ilişkiyi iyileştirmek ve boşanmanın eşiğindeki evlilikleri kurtarmak için etkili bir araç olduğu kanıtlanmıştır. 19Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi’nden mezun oldu. Azerbaycan Devlet Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Ana Bilim Dalı'nda “Psikiyatri İhtisası” yaptı. ABD'deki en önemli, dünya çapında en nüfuzlu psikiyatrların üye olduğu Amerikan Psikiyatri Birliği (American Psychiatric Association; APA)’ne üye oldu. Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Evlilikteİletişim 4. Ebeveyn-Çocuk İletişimi 5. Kardeşler arası İletişim Modül 3 - Aile ve Psikopatoloji Sağlığı Araştırma Derneği Başkan Yardımcısı olup çeşitli dernek ve sosyal medyada bilgilendirme çalışmalarına Amerikan Kognitif Terapi Akademisi kurucu üyelerinden olup, aynı akademinin diplomatı ve Ankaradoğumlu olan Neslihan Aslıhan Çukurova Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ABD’da lisans eğitimini tamamlamıştır (1994). Terapi Ve Araştırma Derneği – Travma Sonrası Stres Bozukluğu Ve Psikolojik İlk Yardım Eğitimi (2012) Aydın Üniversitesi Aile Danışmanlığı Proğramında Evlilik ve Aile EHDPv. IFTA TARAFINDAN TANINAN AİLE TERAPİSİNE HAZIRLIK – 2011 Uluslararası Aile Terapisi Derneği’nin Misyonu Her toplumun temeli ailedir. Üyelerinin desteğiyle, Uluslararası Aile Terapisi Derneği IFTA, aile terapisinin ve aile içi ilişkilerin kalitesini güçlendirmek, arttırmak ve geliştirmek ve dünyada refahı ve barışı desteklemek amacıyla uluslararası konferanslar düzenlemektedir. IFTA, misyonunu paylaşan dünyaki örgütlerle ve diğer profesyonellerle işbirliği içinde çalışarak, aile terapisi uygulayıcısı profesyonellerin içinde hizmet verdikleri toplumlardaki ailelere daha iyi destek sağlayabilmeleri için evlilik ve aile terapisinde kalite standarlarının geliştirilmesinde devamlı eğitimi teşvik etmektedir. IFTA Uluslararası Aile Terapisi Derneği 1987’deki kuruluşundan bu yana aile terapistlerinin/sistemik terapistlerin gelişimiyle ilgilenmektedir. Aile terapisini aile terapisi yapan terapide kaç kişinin görüldüğünden ziyade terapinin neye odaklandığı ve vurgusu ile ilgilidir. Aile terapisi; kişilerin içinde geliştikleri veya işlevlerini yerine getirdikleri aile sistemini veya diğer sistemleri tam olarak anlamaya ve bu anlayış ile uygulamalarda bulunmaya dayandığı sürece; ailelerle, çiftlerle veya bireylerle yürütülebilir. IFTA’nın misyonunun önemli bir parçası, yukarıda IFTA Misyonu’nda da belirtildiği gibi, düzenleyici bir kurum veya programlara/kişilere akreditasyon veren bir kurum olmak değil, bir danışman kurum olarak; dünya çapında desteklenmeye ihtiyaç duyan ve bu konularda destek arayan yerlerde aile ve sistemik terapisi eğitim ve uzman yetiştirme standardlarının oluşmasına destek olmaktır. Asgari Eğitim Standartları Bu belgedeki önerileren kriterler, dünyanın herhangi bir yerinde aile terapisi alanı geliştikçe ulusal/yerel kayıt, lisanslama/kayıt ve akreditasyon organları tarafından uygulanmak üzere oluşturulmuştur ve Uluslararası Aile Terapisi Derneği tarafından bir aile terapistinin uygulamalar yapmaya hazır olduğuna işaret eden asgari kriterler olarak tanınmaktadır. Aile terapistlerinin/sistemik terapistlerin uygulamaya hazırlanmasında iki yöntem mevcuttur 1 Aile terapisi mesleği Aile terapisi ayrı bir meslektir. Bu yöntemle yüksek lisans ve doktora programları aracılığıyla, evlilik ve aile terapisti mesleki kimliğine sahip ve bu alandaki klinik çalışmalara hazır uygulayıcılar yetiştirilmektedir. ABD’deki evlilik ve aile terapisi alanı buna bir örnektir. ABD’nin 50 eyaletinde ve Kanada’nın bazı bölgelerinde akreditasyon sahibi programlar ve evlilik ve aile terapistleri için lisanslama mevcuttur. 2 Aile terapisi uygulamak Bu yöntemin izlediği yol ise başka bir alanda eğitim görmüş uygulayıcıların hazırlığından ve bu alanda uzmanlık kazanmalarından geçmektedir. Bu, aile terapisi alanında geniş ölçüde bilgi kazanımını ve süpervize edilen klinik eğitimi içermektedir. IFTA’nın bu belgedeki önerilerinin ise aile terapisinin ayrı bir meslek olarak kurulumu ve gelişimi amacıyla alınması zorunlu değildir; bu öneriler aile terapisi uygulayıcılarının eğitimi ile ilişkilidir. Bu öneriler ruh sağlığı veya benzeri yakın alanlarda kuramsal ve klinik eğitimin ve deneyimin geliştirilmesine yol göstermek amacıyla ortaya konmaktadır. Asgari eğitim; temel bir eğitimi veya eşdeğerini içermeli, en az yedi yıl sürmeli ve temel eğitimin bitiminden sonraki üç yıl özellikle aile terapisi eğitimini içermelidir. Eğitimin Bileşenleri Aile terapisine hazırlık aşağıdaki bilgi birikimini, kavramsal anlayışı, klinik deneyim ve becerileri içermelidir 1. Kuramsal Temeller Sistem Teorisinin İlkeleri ve Ailelere Uygulanışı Bireysel Gelişim ve Aile Yaşam-Döngüsü Gelişimi Aile Biçimleri ve Sosyal Sistemler, Sınıf ve Kültür Psikopatoloji ve İşlevsel Olmayan Aile Örüntüleri Patternleri Aile Terapisi Modelleri ve Farklı Ortamlarda Uygulamalar 2. Araştırma Araştırma Yöntemlerini Kavrama Aile Terapisi ile ilgili ve Aile Terapisi Müdahaleleri ile ilgili Güncel Araştırma Bulguları 3. Etik ve İlişkili Mesleki Konular Bireysel ve İlişkisel Konularla İlgili Etik İlkeler Danışanlarla Çalışmayla İlgili Yasal Konular Aile Terapisini İlgilendiren Yasalar/Düzenlemeler/Gelenekler 4. Klinik Beceri Gelişimi Kalifiye Aile Terapisi Süpervizörlerinin Süpervizyonu Eşliğinde Bireyler, Çiftler ve Ailelerle Klinik Uygulamalar Aşağıdaki Alanlarda Deneyimli Olmak ve Yetkinlik Göstermek Danışan Sistemiyle Terapötik Temas Kurulması Danışan Değerlendirme ve Tanı Koyma Tedavi Planı Terapötik Müdahaleler ve Vaka Yönetimi 5. Kişisel Gelişim Terapistin Olgunluğunu ve Farkındalığını Geliştirme Amaçlı uygun Deneyimler bunlar kişisel terapi, grup terapisi, aile kökeni terapisi veya çift terapisini içerebilir. 6. Sürekli Gelişim Akademik Krediler ve Saatler Kılavuzu Kredi Saati* Ders Saati 20 200-300 Kuramsal Temeller 1 10-15 Araştırma Yöntemleri 1 10-15 Etik ve İlişkili Mesleki Konular 1 10-15 Kişisel Gelişim 9 90-135 Klinik Beceri Gelişimi Yukarıda belirtilen eğitim bileşenleri; en az 230 saatlik kuramsal ve aile terapisi konularına ilişkin dersleri, 250 saat klinik uygulama veya stajı bunun en az 125 saati ilişkisel vakalar yani çiftler veya ailerden oluşacak şekilde, en az 100 saat bireysel veya grup süpervizyonunu bunun 25 saati doğrudan canlı süpervizyon veya kayıt üzerinden süpervizyondan oluşacak şekilde gerektirmektedir. [*Not Bir kredi 10-15 saatlik ders içerir. Bunların bazıları yönlendirilmiş bireysel çalışmadan, uzaktan eğitimden ve diğer onaylanmış öğrenme yöntemlerinden oluşabilir.] Uluslararası Aile Terapisi Derneği Aile Terapisi Eğitimcilerinin ve Süpervizörlerinin Temel Hazırlığı Rehberi Uluslararası Aile Terapisi Derneği, aile terapistlerinin/sistemik terapistlerin; kalifiye eğitimciler ve uygulayıcılar tarafından, iyi planlanmış ve yeterli işleyişe sahip programlarda eğitilmelerini teşvik etmeye ve desteklemeye kendini adamıştır. Aile terapisi programlarındaki bazı dersler klinik odaklı çalışmalarda bulunmayan kişiler tarafından verilebilse de, klinik odaklı dersleri veren kişilerin ve eğitimleri süren aile terapistlerinin süpervizörlerinin kalifiye aile terapistleri olması gerekmektedir. Bu sebeple, bir ülkedeki aile terapisi programlarının kurulundan üç ila beş yıla kadar, bir “dede” veya “nine” aile terapisti ünvanının ”kazanlılmış hak” süreci süregelmesi ve ulusal aile terapisi örgütleri tarafından asgari bir aile terapisi programı ve süpervizyonu tamamladıkları onaylanıp aile terapisi süpervizörleri olarak kabul edilen ve daha öncesinde klinik alanda süpervizörlük yapmış diğer alanlardan gelen tecrübeli klinisyenlerin öncülük edecektir. Bu belgenin başında da belirtildiği gibi, bu belgedeki öneriler, aile terapisi eğitiminin genellikle başka bir ruh sağlığı alanında veya benzeri yakın bir alanda alınan eğitim sonucu elde edilen kuramsal temelin ve klinik deneyimlerin üzerine inşa edildiği ülkeler ve programlar için hazırlanmıştır. Aile terapisinin yıllardır varolduğu ülkelerdeki alandaki gelişimin zamanda deneyimler şunu göstermiştir Eğitimci olabilmek ve özellikle de kalifiye ve onaylı süpervizör olabilmek için; uzun yıllardır başka alanlarda çalışmış ancak tecrübe sahibi kişilere kıyasla ”ikinci nesil” diyebileceğimiz, çok az klinik deneyimle veya hiç klinik deneyimleri olmadan kariyerlerinin erken evrelerinde aile terapisi eğitimine başlayan öğrencilerin daha uzun süreli süpervize edilen klinik deneyime ihtiyaçları bulunmaktadır. Bu sebeple, bir ülkede aile terapisi programlarının kurulmasından üç-beş yıl sonrasına kadar; daha önce klinik uygulamalara süpervizörlük yapmış, diğer alanlardan gelen tecrübeli klinisyenlerin; ulusal aile terapisi örgütleri tarafından belirlenen asgari bir aile terapisi eğitimini ve süpervizyon programını tamamladıktan sonra onlara aile terapisti ünvanını veren ” kazanılmış hak” {grandfathering veya grandmothering} sürecinin süregelmesi ve bunun aracılığıyla alanda aile terapisi süpervizörü olarak yer almalarını önermekteyiz. IFTA Tarafından Tanınan Aile Terapisi Süpervizörleri Aile terapisi süpervizörü olarak IFTA tarafından tanınmak için, kişinin Temel derecesini veya denk eğitimini başarıyla tamamlamış bir dereceyi veya denk eğitimi başarıyla tamamlamış olması ve Eğitimin Bileşenleri kısmında belirtilen müfredatı kapsayan aile terapisi uzmanlığını tamamlamış olması gerekmektedir. En az dört yıllık bir zaman diliminde, aşağıdaki deneyimleri en az 300 saatte elde etmiş olması gerekmektedir Dersler vermesi Aile terapisi süpervizyonunu gözlemlemiş olması Kalifiye bir süpervizör tarafından farklı vakalarla yürüttüğü aile terapisi süpervizyonunun süpervize edilmesi Farklı vakalara süpervizörlük yapanları süpervize etmek En az iki yıl klinik deneyim sahibi olmak Bireysel ve mesleki gelişim deneyimleri içinde olmak Not IFTA başka yerlerde örn., ABD’de usulune uygun şekilde kalifiye olmuş ve lisansını almış, ancak başka bir ülkede eğitim ve süpervizyon veren Evlilik ve Aile Terapistlerini tanımaktadır. İlgilenen kişiler daha ayrıntılı bilgi için IFTA Sekreteriyle temasa geçmelidirler. IFTA Tarafından Tanınan Aile Terapisi Eğitimcileri ve Süpervizörleri Belirtilen şartları başarıyla tamamlayan kişiler kalifiye olarak görülür ve şunlara hak kazanırlar Aile terapisi programlarında eğitim vermek Aile terapisti olmak için eğitim alan kişilerin klinik çalışmalarını süpervize etmek Zaten kalifiye olan aile terapistlerinin sürekli mesleki gelişmleri bağlamında süpervizyon sağlamak Aile terapisi bakış açısı ile çalışmak için destek isteyen personeli, programları ve kişileri süpervize etmek ve onlara danışmanlık hizmeti vermek IFTA Tarafından Tanınan Aile Terapisi Eğitimi Veren Okul veya Enstitüsü Olmak için Yol Gösterici Adımlar Kalifiye aile terapisi eğitimi veren okulları ve enstitüleri belirleyen kanunlara dayalı kuralların, standartların, ve/veya prosedürlerin yokluğunda, IFTA ulusal ve yerel aile terapisi örgütleriyle işbirliği yaparak okullardaki veya enstitülerdeki kalifiye aile terapisi programlarını tanıyabilir. Ancak programların bu belgede belirtilen kriterleri karşılaması ve eğitim kadrosunda kalifiye/IFTA tarafından tanınan aile terapistlerini bulundurması veya uygun bir zaman diliminde böyle bir kadroyu oluşturmaya yönelik kabul edilebilir bir plan sunması gerekmektedir. Programınızın IFTA Tarafından Tanınan Aile Terapisi Eğitim Programı olmasını istiyorsanız, lütfen temasa geçin Dr. William Hiebert IFTA General Secretary 1800 3rd Avenue, STE 512 Rock Island, IL 61201 USA wjhiebert 309-786-4491 Çift ve Aile Terapistlerinin asgari yetkinliğe sahip olabilmeleri için dünyada çeşitli Çift ve Aile Terapisi ÇAT meslek örgütleri, belirli eğitim içerikleri ve asgari eğitim ölçütleri belirlemiştir. ABD’de ÇAT alanı, yüksek lisans ve doktora düzeyinde programları olan farklı bir mesleki disiplindir. Çift ve aile terapisti olmak için üç seçenek mevcuttur 1 2-3 yıl süren yüksek lisans programları, 2 3-5 yıl süren doktora programları veya 3 yüksek lisans sonrası 3-4 yıl süren eğitim programları. Avrupa Aile Terapisi Derneği’nin EFTA eğitim kriterlerine göre ise aile terapisi eğitimi lisans derecesini de içerecek şekilde, toplamda 7 yıldan aşağı olmamalıdır. Bunun en az 4 yılı aile ve sistemik terapi eğitiminden oluşmalıdır. Lisans derecesi dahil saatlik toplam eğitimin temel kısmını 700-900 saatlikakademik krediye eş aile terapisi uzmanlık eğitimi oluşturmalıdır. Ülkemizde ÇAT veya Aile Danışmanlığı yüksek lisans programlarının açılmaya başlaması ve sertifika programlarının sayıca artması önemli gelişmelerdir. Bununla birlikte, ÇAT veya Aile Danışmanlığı için oluşturulacak ortak eğitim içeriği ve asgari eğitim ölçütleri, farklı eğitim kurumlarında denk yetkinlik seviyesinde uzmanların yetişmesi ve alanımızın evrensel standartlara ulaşabilmesi açısından büyük önem taşımaktadır. Asgari Eğitim Nasıl Olmalıdır? ÇATED olarak asgari eğitimin içeriğini ve ölçütlerini belirlemek amacıyla, ÇAT uzmanlığının ve mesleğinin uzun yıllardır var olduğu dünyadaki örnekleri inceledik. Bu inceleme sonucunda Çift ve Aile Terapisi eğitiminde bulunması gereken temel unsurların belirgin ortak özellikler taşıdığı görülmüştür. Aşağıda yer alan eğitim içeriği Uluslararası Aile Terapisi Derneği International Family Therapy Association; IFTA, Avrupa Aile Terapisi Derneği European Family Therapy Association; EFTA, Amerikan Evlilik ve Aile Terapisi Derneği American Association for Marriage and Family Therapy; AAMFT ve İngiliz Aile Terapisi ve Sistemik Uygulama Derneği’nin Association for Family Therapy and Systemic Practice in the UK; AFT çift ve aile terapistleri için öngördükleri standart eğitim koşullarının bir derlemesidir. ÇAT veya Aile Danışmanlığı hizmetlerini yerine getirecek olan terapistlere yönelik hazırlanacak eğitim programlarının aşağıda belirtilen asgari eğitim ölçütlerini içermesi, mesleki yeterlilik açısından önemli olduğu kadar, toplum sağlığı açısında da büyük önem taşımaktadır. Çift ve Aile Terapisi veya Danışmanlığı Önerilen Eğitim İçeriği 1. Kuramsal Temel A. Sistemik yaklaşım hakkında kuramsal ve teknik bilgi B. Temel Çift ve Aile Terapisi kuramları/yaklaşımları, çağdaş Çift ve Aile Terapisi yaklaşımları ve kanıta dayalı Çift ve Aile Terapisi yaklaşımları hakkında bilgi i. Farklı yaklaşımların karşılaştırılması, eleştirel olarak değerlendirilmesi ve kültürel açıdan değerlendirilmesi ii. Bireysel, çift veya aile modlarında yürütülebilecek terapi uygulamalarının benzerlikleri/farklılıkları hakkında bilgi C. Hayat boyu insan gelişimi ve aile evreleri hakkında kuramsal bilgi 2. Değerlendirme A. Temel psikopatoloji bilgisi B. Çiftlerde ve ailelerdeki süreçleri ve işlevselliği sistemik olarak değerlendirme C. Çiftlerle ve aile üyeleri ile kullanacak değerlendirme araçları hakkında bilgi ve beceri D. Çift ve Aile Terapisine gelen bireyleri sosyokültürel özellikler açısından değerlendirme 3. Klinik Beceri ve Deneyim A. İlk görüşmede kapsamlı ve sistemik bilgi alma becerisi B. Temel Çift ve Aile terapisi becerileri ile bireysel, çift ve aile görüşmelerini yürütme C. Terapiye dahil tüm bireylerle uygun terapötik işbirliği kurabilme ve bu kişileri terapi sürecine dahil etme D. Terapi planı yapma, hedefler oluşturma, terapi sürecinin gelişimini hedefler doğrultusunda değerlendirme ve uyarlama E. Risk ve kriz durumlarını değerlendirme, yönetme ve gerekli girişimlerde bulunma F. Çift ve aileleri etkileyen süreçleri ve dinamikleri değiştirmeye ve bireyleri, çiftleri ve aileleri güçlendirmeye yönelik ilişkisel/sistemik Çift ve Aile Terapisi uygulamalarında bulunma G. Çift ve Aile Terapisi uygulamalarında sosyokültürel faktörlerin, gelişimsel düzeyin ve ailenin içinde bulunduğu evrenin etkisi hakkında farkındalık ve bunlara uygun müdahalelerde bulunma H. Çeşitli biçimlerde süpervizyon bireysel, grup, canlı, kayıttan ve konsültasyon 4. Etik ve Hukuki Konular A. Alanı ilgilendiren hukuki düzenlemeler hakkında bilgi B. Etik kararlar verebilme ve etik uygulamalarda bulunabilme bilgisi 5. Araştırma A. Çift ve Aile terapisi uygulamaları üzerine yapılmış bilimsel araştırma bulguları hakkında bilgi B. Araştırma yöntemleri bilgisi IFTA TARAFINDAN TANINAN AİLE TERAPİSİNE HAZIRLIK – 2011 Uluslararası Aile Terapisi Derneği’nin Misyonu Her toplumun temeli ailedir. Üyelerinin desteğiyle, Uluslararası Aile Terapisi Derneği IFTA, aile terapisinin ve aile içi ilişkilerin kalitesini güçlendirmek, arttırmak ve geliştirmek ve dünyada refahı ve barışı desteklemek amacıyla uluslararası konferanslar düzenlemektedir. IFTA, misyonunu paylaşan dünyaki örgütlerle ve diğer profesyonellerle işbirliği içinde çalışarak, aile terapisi uygulayıcısı profesyonellerin içinde hizmet verdikleri toplumlardaki ailelere daha iyi destek sağlayabilmeleri için evlilik ve aile terapisinde kalite standarlarının geliştirilmesinde devamlı eğitimi teşvik etmektedir. IFTA Uluslararası Aile Terapisi Derneği 1987’deki kuruluşundan bu yana aile terapistlerinin/sistemik terapistlerin gelişimiyle ilgilenmektedir. Aile terapisini aile terapisi yapan terapide kaç kişinin görüldüğünden ziyade terapinin neye odaklandığı ve vurgusu ile ilgilidir. Aile terapisi; kişilerin içinde geliştikleri veya işlevlerini yerine getirdikleri aile sistemini veya diğer sistemleri tam olarak anlamaya ve bu anlayış ile uygulamalarda bulunmaya dayandığı sürece; ailelerle, çiftlerle veya bireylerle yürütülebilir. IFTA’nın misyonunun önemli bir parçası, yukarıda IFTA Misyonu’nda da belirtildiği gibi, düzenleyici bir kurum veya programlara/kişilere akreditasyon veren bir kurum olmak değil, bir danışman kurum olarak; dünya çapında desteklenmeye ihtiyaç duyan ve bu konularda destek arayan yerlerde aile ve sistemik terapisi eğitim ve uzman yetiştirme standardlarının oluşmasına destek olmaktır. Asgari Eğitim Standartları Bu belgedeki önerileren kriterler, dünyanın herhangi bir yerinde aile terapisi alanı geliştikçe ulusal/yerel kayıt, lisanslama/kayıt ve akreditasyon organları tarafından uygulanmak üzere oluşturulmuştur ve Uluslararası Aile Terapisi Derneği tarafından bir aile terapistinin uygulamalar yapmaya hazır olduğuna işaret eden asgari kriterler olarak tanınmaktadır. Aile terapistlerinin/sistemik terapistlerin uygulamaya hazırlanmasında iki yöntem mevcuttur 1 Aile terapisi mesleği Aile terapisi ayrı bir meslektir. Bu yöntemle yüksek lisans ve doktora programları aracılığıyla, evlilik ve aile terapisti mesleki kimliğine sahip ve bu alandaki klinik çalışmalara hazır uygulayıcılar yetiştirilmektedir. ABD’deki evlilik ve aile terapisi alanı buna bir örnektir. ABD’nin 50 eyaletinde ve Kanada’nın bazı bölgelerinde akreditasyon sahibi programlar ve evlilik ve aile terapistleri için lisanslama mevcuttur. 2 Aile terapisi uygulamak Bu yöntemin izlediği yol ise başka bir alanda eğitim görmüş uygulayıcıların hazırlığından ve bu alanda uzmanlık kazanmalarından geçmektedir. Bu, aile terapisi alanında geniş ölçüde bilgi kazanımını ve süpervize edilen klinik eğitimi içermektedir. IFTA’nın bu belgedeki önerilerinin ise aile terapisinin ayrı bir meslek olarak kurulumu ve gelişimi amacıyla alınması zorunlu değildir; bu öneriler aile terapisi uygulayıcılarının eğitimi ile ilişkilidir. Bu öneriler ruh sağlığı veya benzeri yakın alanlarda kuramsal ve klinik eğitimin ve deneyimin geliştirilmesine yol göstermek amacıyla ortaya konmaktadır. Asgari eğitim; temel bir eğitimi veya eşdeğerini içermeli, en az yedi yıl sürmeli ve temel eğitimin bitiminden sonraki üç yıl özellikle aile terapisi eğitimini içermelidir. Eğitimin Bileşenleri Aile terapisine hazırlık aşağıdaki bilgi birikimini, kavramsal anlayışı, klinik deneyim ve becerileri içermelidir 1. Kuramsal Temeller Sistem Teorisinin İlkeleri ve Ailelere Uygulanışı Bireysel Gelişim ve Aile Yaşam-Döngüsü Gelişimi Aile Biçimleri ve Sosyal Sistemler, Sınıf ve Kültür Psikopatoloji ve İşlevsel Olmayan Aile Örüntüleri Patternleri Aile Terapisi Modelleri ve Farklı Ortamlarda Uygulamalar 2. Araştırma Araştırma Yöntemlerini Kavrama Aile Terapisi ile ilgili ve Aile Terapisi Müdahaleleri ile ilgili Güncel Araştırma Bulguları 3. Etik ve İlişkili Mesleki Konular Bireysel ve İlişkisel Konularla İlgili Etik İlkeler Danışanlarla Çalışmayla İlgili Yasal Konular Aile Terapisini İlgilendiren Yasalar/Düzenlemeler/Gelenekler 4. Klinik Beceri Gelişimi Kalifiye Aile Terapisi Süpervizörlerinin Süpervizyonu Eşliğinde Bireyler, Çiftler ve Ailelerle Klinik Uygulamalar Aşağıdaki Alanlarda Deneyimli Olmak ve Yetkinlik Göstermek Danışan Sistemiyle Terapötik Temas Kurulması Danışan Değerlendirme ve Tanı Koyma Tedavi Planı Terapötik Müdahaleler ve Vaka Yönetimi 5. Kişisel Gelişim Terapistin Olgunluğunu ve Farkındalığını Geliştirme Amaçlı uygun Deneyimler bunlar kişisel terapi, grup terapisi, aile kökeni terapisi veya çift terapisini içerebilir. 6. Sürekli Gelişim Akademik Krediler ve Saatler Kılavuzu Kredi Saati* Ders Saati 20 200-300 Kuramsal Temeller 1 10-15 Araştırma Yöntemleri 1 10-15 Etik ve İlişkili Mesleki Konular 1 10-15 Kişisel Gelişim 9 90-135 Klinik Beceri Gelişimi Yukarıda belirtilen eğitim bileşenleri; en az 230 saatlik kuramsal ve aile terapisi konularına ilişkin dersleri, 250 saat klinik uygulama veya stajı bunun en az 125 saati ilişkisel vakalar yani çiftler veya ailerden oluşacak şekilde, en az 100 saat bireysel veya grup süpervizyonunu bunun 25 saati doğrudan canlı süpervizyon veya kayıt üzerinden süpervizyondan oluşacak şekilde gerektirmektedir. [*Not Bir kredi 10-15 saatlik ders içerir. Bunların bazıları yönlendirilmiş bireysel çalışmadan, uzaktan eğitimden ve diğer onaylanmış öğrenme yöntemlerinden oluşabilir.] Uluslararası Aile Terapisi Derneği Aile Terapisi Eğitimcilerinin ve Süpervizörlerinin Temel Hazırlığı Rehberi Uluslararası Aile Terapisi Derneği, aile terapistlerinin/sistemik terapistlerin; kalifiye eğitimciler ve uygulayıcılar tarafından, iyi planlanmış ve yeterli işleyişe sahip programlarda eğitilmelerini teşvik etmeye ve desteklemeye kendini adamıştır. Aile terapisi programlarındaki bazı dersler klinik odaklı çalışmalarda bulunmayan kişiler tarafından verilebilse de, klinik odaklı dersleri veren kişilerin ve eğitimleri süren aile terapistlerinin süpervizörlerinin kalifiye aile terapistleri olması gerekmektedir. Bu sebeple, bir ülkedeki aile terapisi programlarının kurulundan üç ila beş yıla kadar, bir “dede” veya “nine” aile terapisti ünvanının ”kazanlılmış hak” süreci süregelmesi ve ulusal aile terapisi örgütleri tarafından asgari bir aile terapisi programı ve süpervizyonu tamamladıkları onaylanıp aile terapisi süpervizörleri olarak kabul edilen ve daha öncesinde klinik alanda süpervizörlük yapmış diğer alanlardan gelen tecrübeli klinisyenlerin öncülük edecektir. Bu belgenin başında da belirtildiği gibi, bu belgedeki öneriler, aile terapisi eğitiminin genellikle başka bir ruh sağlığı alanında veya benzeri yakın bir alanda alınan eğitim sonucu elde edilen kuramsal temelin ve klinik deneyimlerin üzerine inşa edildiği ülkeler ve programlar için hazırlanmıştır. Aile terapisinin yıllardır varolduğu ülkelerdeki alandaki gelişimin zamanda deneyimler şunu göstermiştir Eğitimci olabilmek ve özellikle de kalifiye ve onaylı süpervizör olabilmek için; uzun yıllardır başka alanlarda çalışmış ancak tecrübe sahibi kişilere kıyasla ”ikinci nesil” diyebileceğimiz, çok az klinik deneyimle veya hiç klinik deneyimleri olmadan kariyerlerinin erken evrelerinde aile terapisi eğitimine başlayan öğrencilerin daha uzun süreli süpervize edilen klinik deneyime ihtiyaçları bulunmaktadır. Bu sebeple, bir ülkede aile terapisi programlarının kurulmasından üç-beş yıl sonrasına kadar; daha önce klinik uygulamalara süpervizörlük yapmış, diğer alanlardan gelen tecrübeli klinisyenlerin; ulusal aile terapisi örgütleri tarafından belirlenen asgari bir aile terapisi eğitimini ve süpervizyon programını tamamladıktan sonra onlara aile terapisti ünvanını veren ” kazanılmış hak” {grandfathering veya grandmothering} sürecinin süregelmesi ve bunun aracılığıyla alanda aile terapisi süpervizörü olarak yer almalarını önermekteyiz. IFTA Tarafından Tanınan Aile Terapisi Süpervizörleri Aile terapisi süpervizörü olarak IFTA tarafından tanınmak için, kişinin Temel derecesini veya denk eğitimini başarıyla tamamlamış bir dereceyi veya denk eğitimi başarıyla tamamlamış olması ve Eğitimin Bileşenleri kısmında belirtilen müfredatı kapsayan aile terapisi uzmanlığını tamamlamış olması gerekmektedir. En az dört yıllık bir zaman diliminde, aşağıdaki deneyimleri en az 300 saatte elde etmiş olması gerekmektedir Dersler vermesi Aile terapisi süpervizyonunu gözlemlemiş olması Kalifiye bir süpervizör tarafından farklı vakalarla yürüttüğü aile terapisi süpervizyonunun süpervize edilmesi Farklı vakalara süpervizörlük yapanları süpervize etmek En az iki yıl klinik deneyim sahibi olmak Bireysel ve mesleki gelişim deneyimleri içinde olmak Not IFTA başka yerlerde örn., ABD’de usulune uygun şekilde kalifiye olmuş ve lisansını almış, ancak başka bir ülkede eğitim ve süpervizyon veren Evlilik ve Aile Terapistlerini tanımaktadır. İlgilenen kişiler daha ayrıntılı bilgi için IFTA Sekreteriyle temasa geçmelidirler. IFTA Tarafından Tanınan Aile Terapisi Eğitimcileri ve Süpervizörleri Belirtilen şartları başarıyla tamamlayan kişiler kalifiye olarak görülür ve şunlara hak kazanırlar Aile terapisi programlarında eğitim vermek Aile terapisti olmak için eğitim alan kişilerin klinik çalışmalarını süpervize etmek Zaten kalifiye olan aile terapistlerinin sürekli mesleki gelişmleri bağlamında süpervizyon sağlamak Aile terapisi bakış açısı ile çalışmak için destek isteyen personeli, programları ve kişileri süpervize etmek ve onlara danışmanlık hizmeti vermek IFTA Tarafından Tanınan Aile Terapisi Eğitimi Veren Okul veya Enstitüsü Olmak için Yol Gösterici Adımlar Kalifiye aile terapisi eğitimi veren okulları ve enstitüleri belirleyen kanunlara dayalı kuralların, standartların, ve/veya prosedürlerin yokluğunda, IFTA ulusal ve yerel aile terapisi örgütleriyle işbirliği yaparak okullardaki veya enstitülerdeki kalifiye aile terapisi programlarını tanıyabilir. Ancak programların bu belgede belirtilen kriterleri karşılaması ve eğitim kadrosunda kalifiye/IFTA tarafından tanınan aile terapistlerini bulundurması veya uygun bir zaman diliminde böyle bir kadroyu oluşturmaya yönelik kabul edilebilir bir plan sunması gerekmektedir. Programınızın IFTA Tarafından Tanınan Aile Terapisi Eğitim Programı olmasını istiyorsanız, lütfen temasa geçin Dr. William Hiebert IFTA General Secretary 1800 3rd Avenue, STE 512 Rock Island, IL 61201 USA wjhiebert 309-786-4491 Çift ve Aile Terapisi veya Danışmanlığı alanında evrensel nitelikteki eğitim programlarının tamamı, edinilen kuramsal bilgilerin uygulamaya geçirilmesi ve uygulama alanında yeterlilik kazandırılabilmesi için uygulama’ ve süpervizyon’ unsurlarını öngörmektedir. Bu nedenle, yeterlilik temelli eğitim programlarında belirli düzeyde saat bazında birebir aileler, çiftler ve bireylerle görüşmeler yapılması ve yapılan bu görüşmeler için debelirli düzeyde saat bazında süpervizyon alınması gerekmektedir. Evrensel ölçütlere göre terapist adayı yürüttüğü her 5 saatlik terapi görüşmesi için en az 1 saat süpervizyon Çift ve Aile Terapisi alanında uzmanlamış ve süpervizyon üzerine eğitim almış deneyimli bir süpervizörün, terapist adayının eğitiminin bir parçası olarak birebir görüşmeler yaptığı bireyler, çiftler ve aileleri takip etmesi, danışanlar hakkında bilgi alması, terapinin ilerleyişini ve terapist adayının yetkinliklerini geliştirmek amacıyla gerekli yönlendirmeleri sağlaması anlamına gelmektedir. Süpervizyonun en temel amaçlarından bir diğeri de eğitimine devam etmekte olan terapist adaylarının performanslarını takip ederek danışanların iyiliklerini gözetmektir. Ayrıca süpervizyon terapist adaylarının mesleki kimliklerinin gelişimine önemli katkı sağlar. Bireysel Süpervizyon Bir veya iki terapist adayının aynı anda süpervize edilmesidir. Grup Süpervizyonu En fazla 10 terapist adayından oluşan süpervizyondur. Canlı Süpervizyon Süpervizörün görüşmeyi canlı olarak izlediği aynalı odadan, video kamera ile farklı bir odadan veya bu koşullar sağlanamıyorsa odanın içinde ve görüşmenin hem öncesinde hem sonrasında vak’anın değerlendirildiği ve terapist adayına vak’a hakkında ve kendi yetkinlikleri hakkında yapıcı geribildirimlerin sağlandığı süpervizyon. Kayıtlı Süpervizyon Terapist adayının danışanları ile yaptığı görüşmelerin görüntü veya ses kayıtları üzerinden yapıldığı süpervizyon. Konsültasyon Terapist adayının çalıştığı bireyler, çiftler ve aileler hakkında ve terapinin gidişatı hakkında sözel olarak süpervizöre bilgi verdiği ve bu bilgiler doğrultusunda yürütülen süpervizyondur. Derneğimizin önerdiği süpervizyon ölçütlerine ve süpervizör kriterlerine web sitemizin IFTA Kriterleri bölümünden ulaşılabilir. Çift ve Aile Terapistlerinin asgari yetkinliğe sahip olabilmeleri için dünyada çeşitli Çift ve Aile Terapisi ÇAT meslek örgütleri, belirli eğitim içerikleri ve asgari eğitim ölçütleri belirlemiştir. ABD’de ÇAT alanı, yüksek lisans ve doktora düzeyinde programları olan farklı bir mesleki disiplindir. Çift ve aile terapisti olmak için üç seçenek mevcuttur 1 2-3 yıl süren yüksek lisans programları, 2 3-5 yıl süren doktora programları veya 3 yüksek lisans sonrası 3-4 yıl süren eğitim programları. Avrupa Aile Terapisi Derneği’nin EFTA eğitim kriterlerine göre ise aile terapisi eğitimi lisans derecesini de içerecek şekilde, toplamda 7 yıldan aşağı olmamalıdır. Bunun en az 4 yılı aile ve sistemik terapi eğitiminden oluşmalıdır. Lisans derecesi dahil saatlik toplam eğitimin temel kısmını 700-900 saatlikakademik krediye eş aile terapisi uzmanlık eğitimi oluşturmalıdır. Ülkemizde ÇAT veya Aile Danışmanlığı yüksek lisans programlarının açılmaya başlaması ve sertifika programlarının sayıca artması önemli gelişmelerdir. Bununla birlikte, ÇAT veya Aile Danışmanlığı için oluşturulacak ortak eğitim içeriği ve asgari eğitim ölçütleri, farklı eğitim kurumlarında denk yetkinlik seviyesinde uzmanların yetişmesi ve alanımızın evrensel standartlara ulaşabilmesi açısından büyük önem taşımaktadır. Asgari Eğitim Nasıl Olmalıdır? ÇATED olarak asgari eğitimin içeriğini ve ölçütlerini belirlemek amacıyla, ÇAT uzmanlığının ve mesleğinin uzun yıllardır var olduğu dünyadaki örnekleri inceledik. Bu inceleme sonucunda Çift ve Aile Terapisi eğitiminde bulunması gereken temel unsurların belirgin ortak özellikler taşıdığı görülmüştür. Aşağıda yer alan eğitim içeriği Uluslararası Aile Terapisi Derneği International Family Therapy Association; IFTA, Avrupa Aile Terapisi Derneği European Family Therapy Association; EFTA, Amerikan Evlilik ve Aile Terapisi Derneği American Association for Marriage and Family Therapy; AAMFT ve İngiliz Aile Terapisi ve Sistemik Uygulama Derneği’nin Association for Family Therapy and Systemic Practice in the UK; AFT çift ve aile terapistleri için öngördükleri standart eğitim koşullarının bir derlemesidir. ÇAT veya Aile Danışmanlığı hizmetlerini yerine getirecek olan terapistlere yönelik hazırlanacak eğitim programlarının aşağıda belirtilen asgari eğitim ölçütlerini içermesi, mesleki yeterlilik açısından önemli olduğu kadar, toplum sağlığı açısında da büyük önem taşımaktadır. Çift ve Aile Terapisi veya Danışmanlığı Önerilen Eğitim İçeriği 1. Kuramsal Temel A. Sistemik yaklaşım hakkında kuramsal ve teknik bilgi B. Temel Çift ve Aile Terapisi kuramları/yaklaşımları, çağdaş Çift ve Aile Terapisi yaklaşımları ve kanıta dayalı Çift ve Aile Terapisi yaklaşımları hakkında bilgi i. Farklı yaklaşımların karşılaştırılması, eleştirel olarak değerlendirilmesi ve kültürel açıdan değerlendirilmesi ii. Bireysel, çift veya aile modlarında yürütülebilecek terapi uygulamalarının benzerlikleri/farklılıkları hakkında bilgi C. Hayat boyu insan gelişimi ve aile evreleri hakkında kuramsal bilgi 2. Değerlendirme A. Temel psikopatoloji bilgisi B. Çiftlerde ve ailelerdeki süreçleri ve işlevselliği sistemik olarak değerlendirme C. Çiftlerle ve aile üyeleri ile kullanacak değerlendirme araçları hakkında bilgi ve beceri D. Çift ve Aile Terapisine gelen bireyleri sosyokültürel özellikler açısından değerlendirme 3. Klinik Beceri ve Deneyim A. İlk görüşmede kapsamlı ve sistemik bilgi alma becerisi B. Temel Çift ve Aile terapisi becerileri ile bireysel, çift ve aile görüşmelerini yürütme C. Terapiye dahil tüm bireylerle uygun terapötik işbirliği kurabilme ve bu kişileri terapi sürecine dahil etme D. Terapi planı yapma, hedefler oluşturma, terapi sürecinin gelişimini hedefler doğrultusunda değerlendirme ve uyarlama E. Risk ve kriz durumlarını değerlendirme, yönetme ve gerekli girişimlerde bulunma F. Çift ve aileleri etkileyen süreçleri ve dinamikleri değiştirmeye ve bireyleri, çiftleri ve aileleri güçlendirmeye yönelik ilişkisel/sistemik Çift ve Aile Terapisi uygulamalarında bulunma G. Çift ve Aile Terapisi uygulamalarında sosyokültürel faktörlerin, gelişimsel düzeyin ve ailenin içinde bulunduğu evrenin etkisi hakkında farkındalık ve bunlara uygun müdahalelerde bulunma H. Çeşitli biçimlerde süpervizyon bireysel, grup, canlı, kayıttan ve konsültasyon 4. Etik ve Hukuki Konular A. Alanı ilgilendiren hukuki düzenlemeler hakkında bilgi B. Etik kararlar verebilme ve etik uygulamalarda bulunabilme bilgisi 5. Araştırma A. Çift ve Aile terapisi uygulamaları üzerine yapılmış bilimsel araştırma bulguları hakkında bilgi B. Araştırma yöntemleri bilgisi Cinsel terapi, evlilik terapisi yapan ve yapmaya yeni başlamış birçok terapist için oldukça kolay anlaşılan ve uygulanabilen teknikleri öğretmek için dünyanın en ünlü ve en başarılı cinsel terapisti ve evlilik terapisti Prof. Dr. Gerald Weeks ikinci kez Türkiye’de! Seminer 1–2 Haziran tarihlerinde Ankara’da daha önce Cinsel Sağlık Enstitüsü Derneği’nin daveti üzerine ülkemizde Cinsel Terapi ve Evlilik Terapisinin Entegrasyonu Semineri'ni sağlığı profesyonelleri cinsel terapi ve evlilik terapisi tekniklerinin nasıl birlikte uygulanacağını ve terapistlerin zorlandıkları çiftlerde kullanabilecekleri çok özel teknikleri öğrenmek ve pratik uygulamalarla bilgilerini pekiştirmek için bu seminere katılabilirler. 1-2 haziran 2013′de Ankara’da yapılacak olan seminer cinsel terapi ve evlilik terapisine gönül vermiş ruh sağlığı profesyonelleri için çok eğitici ve bilgilendirici olacak. Çünkü modern eğitim kavramlarının kişiselleştirme, uygulayarak öğrenme, ekip çalışması ve bilginin yol gösterici eşliğinde keşfi kullanılacağı ve “duyarsam unuturum, görürsem hatırlarım ve yaparsam öğrenirim” modelinin uygulanacağı Prof. Dr. Gerald Weeks İle “İleri Düzey’ Evlilik Terapisi ve Cinsel Terapi Semineri” Türkiye Psikoterapi ve Psikoterapistler Derneği PSİKODER ve Cinsel Sağlık Enstitüsü Derneği CİSED tarafından önerilmekte ve akredite ödüllü terapisti 2. kez Türkiye’de! Gerald R. Weeks, Amerikan Psikoloji Derneği American Psychological Association – APA tarafından 2010 yılında Yılın Aile Terapisti Ödülü’ne, Amerikan Evlilik ve Aile Terapisi DerneğiAmerican Association for Marriage and Family Therapy -AAMFT tarafından Evlilik ve Aile Terapisi Büyük Katkı Ödülü’ne layık bulundu. Dr. Weeks Amerikan Evlilik ve Aile Terapisi Derneğinin klinik üyesidir ve Amerikan Profesyonel Psikoloji Komitesi ve Amerikan Seksoloji Komitesi’nden onaylı komite sertifikasına sahiptir. Seks, evlilik ve aile terapisi hakkında 19 tane kitabı yayınlamıştır. Ayrıca Dr. Weeks’in “Evlilik ve Çift Terapisi – Çiftler Terapide” ve ” Evlilik Terapisi ve Cinsel Terapiyi Bütünleştirmek” adlı kitapları Pusula Yayınevi tarafından Türkçe olarak Simultane Çeviri olarak seminer sonunda Prof. Dr. Gerald R. Weeks onaylı Katılım Belgesi Yeri Limak Ambassadore Butik Hotel Boğaz Sokak No19 Kavaklıdere / Aile TerapisiAile ve evlilik kurumu, boyutları ve içeriği değişime uğramakla birlikte insanlık tarihi boyunca toplumun temel birimi olma özelliğini korumuştur. Aile ve evlilik kurumunun özellikleri, içinde bulunduğu toplumun sosyal yapısına göre farklılıklar gösterse de tüm toplumlarda büyük benzerlik gösteren yedi temel işlevi vardır. Bunlar; üremek, ekonomik gereksinimleri karşılamak, statü sağlamak, çocukların eğitimini planlamak, din eğitimi vermek, boş zaman etkinliklerini gerçekleştirmek, aile üyelerinin birbirlerini korumaları, karşılıklı sevgi ortamı yaratmak ve cinsel doyum sağlamak gibi birlikte aile üyeleri arasındaki ilişkiler her zaman dengeli ve uyumlu bir şekilde gelişmeyebilir, hatta zaman zaman, sevgi, saygı, kabul ve paylaşım ihtiyaçlarının karşılanması, iletişim, rollerin ve sorumlulukların yerine getirilmesi, aile sağlığının ve bütünlüğünün korunması, geliştirilmesi gibi süreçlerde aile bireyleri sorunlarla, çözümsüzlüklerle karşılaşabilir, kendilerini çaresiz ve tıkanmış hissedebilirler. Kimi zaman da aile üyelerinden birinin yaşadığı bir sorun ailenin diğer üyelerini doğrudan ya da dolaylı bir şekilde etkiler. Bireylerden farklı olarak çiftler veya aileler bu problemleri birbirlerinden bağımsız olarak yaşamazlar, ailenin dışında başlayan problemler, ailenin içinde çoğalarak devam TipleriAilelerin farklı yaşam stilleri, yaşamı düzenleme biçimleri gibi özellikler, aile tiplerinin de farklılaşmasına neden olabilir. Birçok aile tipi olmasına rağmen, en popüler aile tipleri şunlardırÇekirdek Nuclear Aileler Karı, koca ve onların çocuklarından oluşan aile tipidir. Çekirdek aile, çocuklarını sosyalleşebilen gençler ve kültürel gelenekleri, görenekleri, örf ve adetleri öğreterek, gençleri sosyalleştiren ve geleneksel olarak toplumsal rollere hazırlayan bir Ebeveynli Aileler Bu aileler çocukların bakımı ve yetiştirilmesinden sorumlu, biyolojik ya da biyolojik bağı olmayan tek ebeveynin olduğu Evlenen Aileler Ebeveynlerden birinin ya da her ikisinin daha önce başlarından bir evlilik geçmiş ve önceki evliliklerinden olan çocukları ile birlikte yeni bir evlilik yapmış olan ailelerdir. Bunların dışında farklı aile tiplerinin de varlığından söz edilebilirÇocuksuz Aileler Çocuksuz bir beraberlik sürdürmeyi tercih eden veya geç yaşta evlenme ve biyolojik sebeplerden dolayı çocuk sahibi olamayan ailelerdir. Çocuksuz aileler; çocuk yetiştirme stresine girmeden, birbirleriyle daha çok zaman geçiren, işine ve sosyal yaşamına zaman ayırabilme şansı yüksek olan Aileler Aynı cinsiyetten olup, bir arada yaşayan ve çocuksuz olan ailelerdir. Çoğunlukla, yasal olarak izin verilmesi ile bu tür ailelerin kurulmasının makul karşılandığı batı ülkelerinde yaşayan aile tipleridir. Genellikle toplum baskısını üzerinde yoğunlukla hisseden aile Aileler 65 yaş ve üzeri kişilerin bir araya gelmesiyle oluşan ailelerdir. Bu aile tipi, emekliliğe geçiş; sağlık; dul olma; cinsel açıdan yoksunluk; yetişkin çocuklara sahip olma; büyük anne- büyük baba olma ve uzun evlilik yaşantısı geçirmiş olma gibi özellikleri taşıyan Aileler Aynı evde yaşayan anne-baba, büyük anne ve büyükbaba ve çocukları içeren ailelerdir. Yapılan araştırmalar; ekonomik ve tıbbi gelişme ile ilgili faktörler sebebiyle 2020 yılına kadar dört kuşağı bir arada görebileceğimiz geniş ailelerin sayısının artacağından söz hızla değişen aile yaşamında aile sorunlarına yönelik yardım alma ihtiyacı hızla artmaktadır. Bu ihtiyacı karşılayabilmek amacıyla bu alanda profesyonelleşme ihtiyacı doğmuştur. Aile Terapisi; aile üyeleri arasındaki iletişimin kalitesini arttıran ve çatışmalar ile sorunların üstesinden gelmelerinde yardımcı olan bir psikoterapi türüdür. Bu terapi biçimi sistemik kurama dayanır, yani parçaları tek başına düşünmeden aralarındaki etkileşimi ele alır ve bütünü görmeyi terapisinde amaç, aile içinde yaşanan zorlu ve sıkıntılı süreçlerin ele alınarak çatışmaların çözülebilmesi ve tüm aile üyelerinin sağlıklı yönde değişiminin ve gelişiminin sağlanmasıdır. Hem aile içi ilişkileri düzenlenmesi hem de diğer insanlar ve durumlar ile ilişkilerin düzenlenmesi hedeflenmektedir. Terapiye katılan bireyler, kendileri ve diğer aile üyeleri hakkında daha fazla şey öğrenmektedirler. Bireylerin birbirleri ile kurdukları yakın ilişkiler desteklenmektedir. Problemlerle baş etme becerilerinin edinilmesi ile birlikte, sadece o anda yaşanan durumlara çözüm üretilmesi değil, sonrasında da yaşanabilecek bazı zor durumlarla baş edilebilesi terapisinin yoğunlukla kullanıldığı alanlar; aile içi anlaşmazlıklar ve şiddet, ailevi krizler, çocuk ve ergen davranım bozuklukları ya da okul problemleri, yeme bozuklukları, alkol-madde kullanımı, boşanma veya ayrılma, affektif bozukluklar ve anksiyete bozukluklarıdır. Aile terapisinin majör depresyonda kullanım gerekliliği de çeşitli araştırmacılar tarafından ortaya konmuştur. Aile içi dinamikler, depresyonun oluşturulması ve devam ettirilmesinin ana nedeni olabilir. Bir diğer bakış açısından depresyon da önceden var olmayan aile problemlerinin oluşmasına neden olabilir. Anksiyete bozukluklannda ve obsesif kompulsif bozuklukta eşin tedaviye katılımı ve ailenin hastalığın tedavisi yönünde yeniden organizasyonu temel stratejik noktalardan biridir. Sosyal fobide aile üyelerinin hastalanmadaki katkısı bilinmektedir. Ancak sosyal fobide aile terapisinin yanında kognitif-davranışçı yöntemlerin ve sosyal yeti eğitiminin de eklenmesi gerekmektedir. Kişilik bozuklukları kişiyi etkilediği kadar ailesini de etkilemektedir ve kişiler arası çatışmayı da aile içine taşımaktadır. Bunun da ötesinde kişiliğin gelişiminde ya da problemlerinde yer alan aile rahatsızlığın oluşumu modelinin içinde yer sağlıklı ailenin tanımı ve özellikleri hakkında tam bir anlaşma olmamasına rağmen, aile fonksiyonlarını yerine getiren ve üyelerine doyum sağlayan ailelere sağlıklı aile denir. Sağlıklı ailenin fonksiyonları şöyle sıralanmaktadır Duyguları paylaşma, Bireysel farklılıkları kabullenme, İlgi ve sevgi duygularının gelişimi, İşbirliği, Mizah duygusu, Yaşamı sürdürmek için temel ihtiyaçların karşılanması Problem çözme, Geniş bir felsefi düşünce, Taahhüt, takdir duygularını ifade etme, İletişim, Birlikte zaman geçirme, Maneviyat, Başa çıkma becerileri. Aile fonksiyonlarının birkaç farklı işlevinin yeterince yerine getirilememesi nedeniyle sağlıksız aileler Danışmanlığı Kuram ve Uygulamalara Genel Bir Bakış / Prof. Dr. Nilüfer Özabacı, Yrd. Doç. Dr. Zülal Uluslar Arası Newport Üniversitesi Davranış Bilimleri Bölümü / Nur MeriçAile Terapisi / Armağan Y. SAMANCI, Gıyasettin Çiftler terapisi ve evlilik danışmanlığı aynı şey için iki isimdir İnsanların ilişkileri üzerinde çalışmasına yardımcı olmak. Evlilik ve aile terapistleri, akıl sağlığını ve tüm ailenin esenliğini etkileyen sorunlarla uğraşan çiftlere ve ailelere rehberlik sunmaktadır. Ne yaparlar Evlilik ve Aile Terapisi Çiftler terapistleri ve evlilik danışmanları, depresyon ve anksiyete, madde bağımlılığı ve TSSB gibi diğer psikologlarla aynı sorunların bazılarını ele alırlar. Fakat yaptıkları çalışmalar hedef gruplarına ve aileye özgü konulara odaklanıyor. Aile danışmanlarının karşılaştığı bazı ortak sorunlar evlilik çatışmaları, ergen davranış sorunları, aile içi şiddet ve kısırlık ile ilgili konulardır. Evlilik ve aile terapistleri, insanların aile içinde nasıl davrandıklarını gözlemler ve ilişki sorunlarını tanımlar. Ardından, her bireyin ihtiyaçlarının karşılanması ve aile biriminin herkesin yararı ve mutluluğu için çalışabilmesi için tedavi planları oluşturuyorlar. İhtiyacınız Olan Beceriler Evlilik ve Aile Terapisi Başarılı bir çift terapist veya evlilik danışmanı olmanız için hangi kişilik özelliklerini ve profesyonel becerileri öğrenmeniz gerektiğini öğrenin. Sahip olmalıdır… Güçlü kişilerarası beceriler Sınırları temizle Yüksek etik standartlar İşbirliği arzusu Hedef belirleme becerileri Çiftler Terapisti veya Evlilik Danışmanı Nasıl Olunur? Evlilik danışmanları için lisans ve sertifikasyon yönergeleri devlete göre değişir. Eğitiminize başlamadan önce durumunuzdaki yönergeleri kontrol ettiğinizden emin olun. Psikolojide bir lisans derecesi kazanmak, terapist ya da danışman olmak için ilk adımdır. Çoğu devlet profesyonel danışmanlık veya evlilik ve aile terapisinde yüksek lisans derecesi gerektirir. Çoğu eyalet, size lisans vermeden önce iki yıllık klinik deneyim kazanmanızı gerektirir. Birçok eyalette ayrıca Evlilik ve Aile Terapisi Düzenleme Kurulları AMFTRB Derneği tarafından verilen sınavı almanız ve geçmeniz gerekmektedir. Evlilik ve aile terapisi yapmak için eyaletiniz tarafından lisanslanmış olmanız gerekir. Özel gereksinimler için eyalet düzenleme kurulunuzu kontrol edin. Maaş Karşılaştırması Evlilik ve aile terapistleri iyi bir yaşam kurabilirler. Ancak maaşlar, konuma, yılların deneyimine ve çeşitli diğer faktörlere göre büyük ölçüde farklılık gösterir. ABD Çalışma İstatistikleri Bürosu’na göre, evlilik ve aile terapistleri, 49,170 dolarlık bir maaş alıyor. $ Okul ve Kariyer Danışmanları $ Evlilik ve Aile Terapistleri $ Rehab danışmanları $ Ruh Sağlığı Danışmanları Kaynak ABD İşgücü İstatistikleri Bürosu 2018-19 Mesleki Outlook El Kitabı. * Belirtilmeyen maaş bilgileri, not edilmedikçe ulusal ortalamayı temel alır. Fiili maaşlar, alandaki uzmanlık, konum, yılların deneyimi ve diğer çeşitli faktörlere bağlı olarak büyük ölçüde farklılık gösterebilir. Ulusal uzun vadeli istihdam artışı projeksiyonları yerel ve / veya kısa vadeli ekonomik veya iş koşullarını yansıtmayabilir ve gerçek iş büyümesini garanti edemez. Tabiki türkiyede böyle değil . Türkiyede eğer bir yerde çalışıyorsanız muhtemel alacağınız maaş 2000- 4000 TL arasındadır İş büyümesi Evlilik ve aile terapistlerinin istihdamının 2026 yılına kadar yüzde 20 büyümesi beklenmektedir. Bu, bütün meslekler için tahmin edilen yüzde 7’lik büyümeden çok daha yüksektir. Ulusal uzun vadeli istihdam artışı projeksiyonları yerel ve / veya kısa vadeli ekonomik veya iş koşullarını yansıtmayabilir ve gerçek iş büyümesini garanti edemez.

amerikan evlilik ve aile terapisi derneği